考前 10 分鐘先背這三件事
- 雷射光的準直性、反射與折射
- Snell 定律與全反射條件
- 稜鏡最小偏向角如何反推出折射率
使用方式:先看每章的學習地圖,再逐頁讀「觀念、公式、示意圖、易錯提醒」。每章最後的選擇題先作答,再展開答案。
| 實驗 | 核心能力 | 你最後要會的事 |
|---|---|---|
| a. 基礎雷射光學 | 光路準直:用遠距離光圈放大角度誤差。 | 這個實驗把幾何光學最常用的三件事串起來:先把雷射調成可靠的直線光路,再用反射鏡驗證反射定律... |
| b. 光纖波導量測 | NA:由 core/cladding 折射率差決定集光角。 | 這個實驗把光纖當成「會抓住光的透明通道」來理解:數值孔徑 NA 決定能收進多少角度的光,損... |
| c. 干涉原理的架設與應用 | 空間濾波:把雜訊高頻擋掉,得到乾淨擴束平行光。 | 這個實驗從雷射擴束與空間濾波開始,接著架設邁克森干涉儀。你會看到兩束同源光疊加後如何用明暗... |
| e. 偏振光實驗 | 偏振態:線偏振、圓偏振、橢圓偏振。 | 這個實驗把光的向量本質具體化:偏振片做投影,Malus 定律把投影轉成強度,四分之一波片製... |
| f. 3D 立體電影院實驗 | Anaglyph:紅/藍或紅/青濾光,犧牲色彩換左右眼分離。 | 這個實驗把雙眼視差與光學分光結合:左右眼要看到兩張不同影像,大腦才會合成深度。分離左右眼影... |
看到公式先翻成中文,不要直接背符號。這張表把常見符號轉成你讀得懂的意思。
| 符號 | 白話意思 | 使用提醒 |
|---|---|---|
| θᵢ | 入射角 | 光線和法線的夾角。 |
| θₜ | 折射角 | 折射光和法線的夾角;臨界時 θₜ = 90°。 |
| θc | 臨界角 | 超過這個角度就全反射。 |
| λ | 波長 | 干涉、繞射、波片都會用到,單位要一致。 |
| α / δₘ | 稜鏡頂角 / 最小偏向角 | 用來算稜鏡折射率 n。 |
| NA | 數值孔徑 | 光纖能收光的角度能力。 |
| η / α | 耦合效率 / 衰減係數 | η 看進光比例,α 看傳輸損耗。 |
題目通常不會只問名詞,而是要你把「現象 → 公式 → 實驗判讀 → 誤差原因」串起來。看到圖或數據時,先判斷它是在量角度、強度、條紋數、功率,還是在看左右眼分離。
先寫物理意義,再寫公式;代入數字時列出單位,最後用一句話解釋結果代表的實驗現象。
角度不是背符號,而是看光線相對於法線的夾角。只要題目在問折射、臨界角、稜鏡折射率,就先畫法線,再決定用哪一條式子。
推導讀法:先確認守恆或投影關係,再把實驗可量到的量代入。不要一開始就背最後式,因為考題常改問「為什麼」或「誤差會怎麼影響」。
可直接套用的申論句:本實驗的核心是用可見的雷射路徑驗證幾何光學。先由反射定律確認入射角等於反射角,再用 Snell 定律描述折射角的改變;當光由高折射率進入低折射率且入射角超過 θc 時,折射解會要求 sin θₜ > 1,因此物理上不可能,現象就變成全反射。
把所有 θ、λ、n、I、m 先翻成中文意思,不要讓符號自己飄在紙上。
角度注意 degree/radian,長度注意 nm、μm、mm 轉換,強度與功率不要混用。
這個實驗把幾何光學最常用的三件事串起來:先把雷射調成可靠的直線光路,再用反射鏡驗證反射定律,用稜鏡量折射率,最後用半圓柱看全反射與臨界角。你可以把它想成後面所有光路實驗的校準訓練。

頁面重點:本頁先說明幾何光學的核心假設:光在均勻介質中近似直線前進。反射時,入射光、反射光與法線都在同一平面,且入射角等於反射角。全反射只會出現在光由高折射率介質進入低折射率介質時,且入射角大於臨界角。
公式與推導:由 Snell 定律 nᵢ sin θᵢ = nₜ sin θₜ。臨界狀態時折射角 θₜ = 90°,所以 sin θc = nₜ / nᵢ。若 θᵢ > θc,sin θₜ 會被要求大於 1,物理上不可能,於是光不能折射出去,只能全部反射。
示意圖/吸收方式:
把重點抓成一句話:光從「光密」往「光疏」走,角度大到超過 θc,就出不去了。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要把「入射角」量成光線與介面的角度;實驗與公式都用光線和法線的夾角。

頁面重點:本頁把折射定律放進稜鏡。光線進入稜鏡時折一次,離開稜鏡時再折一次;兩次折射累積成總偏折角 δ。
公式與推導:每個界面都用 n sin θ = n' sin θ'。稜鏡頂角 α 等於內部兩個折射角的和,總偏折角 δ 等於入口偏折 β 加出口偏折 γ。
示意圖/吸收方式:
實驗上不是找「第一個光點」,而是找出射光移動方向剛反轉的位置。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:稜鏡不是只折一次。計算折射率時要把進出兩面都納入,否則會低估或高估 n。

頁面重點:本頁重點是最小偏向角。當稜鏡處在對稱光路時,入口與出口角度對稱,偏折角 δ 取最小值 δₘ。這個狀態最穩定,也最適合拿來反推稜鏡折射率。
公式與推導:對稱時內部折射角 r = α/2,外部入射角 i = (α + δₘ)/2。代入 Snell 定律得到 n = sin[(α + δₘ)/2] / sin(α/2)(空氣近似 n=1)。結報量到 α=60°、δₘ=31°,所以 n約 sin45.5/sin30 = 1.43。
示意圖/吸收方式:
轉動稜鏡時觀察出射光位置:
偏折角 δ
↑
│\ /
│ \ /
│ \____/ ← 最低點就是 δₘ
│
└──────────→ 稜鏡角度
出射光移動方向剛反轉的那一刻,就是最小偏向角。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:找 δₘ 時不要只記第一個看到光點的位置,要找「出射光移動方向剛反轉」的位置。

頁面重點:本頁是所有實驗的起手式。用紅光、綠光、反射鏡、合光鏡與四個光圈,把兩束雷射調成同軸。光圈孔徑由大調小,是先粗調再細調的典型流程。
公式與推導:兩個相距很遠的光圈等於定義一條直線。若光束有小角度誤差 θ,走過距離 L 後橫向偏移約為 L θ;L 越大,誤差越容易被看見。
示意圖/吸收方式:
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要一開始就把孔徑關很小,會找不到光;先用大孔徑找到光路,再逐步縮小。

頁面重點:本頁用旋轉台量反射。鏡面對準旋轉台直徑,雷射打到圓心,這樣旋轉台刻度才真的對應入射幾何。結報中旋轉台偏轉 10、20、30 度,反射光偏轉 20、40、60 度,符合鏡面轉角造成反射方向兩倍改變。
公式與推導:若鏡面法線旋轉 φ,入射角與反射角相對法線同時改變,反射光方向相對原方向改變 2φ。這是雷射掃描鏡與光學調校常用的幾何性質。
示意圖/吸收方式:
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:旋轉台零點要先校正。若沒有讓反射光回到雷射出口就開始量,後面三組數據會整體偏移。

頁面重點:本頁包含兩個量測。C 用稜鏡最小偏向角求 n;D 用半圓柱壓克力看臨界角。半圓柱的好處是光從弧面進入時幾乎沿半徑入射,第一面不太折射,主要觀察平面那一側的折射/全反射。
公式與推導:全反射臨界角 θc = sin⁻¹(n_out/nᵢn)。結報臨界角約 43°,代表壓克力到空氣的 n 約 1/sin43° = 1.47,合理接近壓克力折射率。
示意圖/吸收方式:
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:臨界角前可以看到折射光;剛到臨界角時折射光貼著介面;再大則折射光消失。

頁面重點:最後一頁規定要交照片、表格與計算。真正要學的是:每個照片都要能證明某個物理狀態,例如光點重合、反射架設、最小偏向角、未全反射與剛全反射。
公式與推導:報告計算要把角度來源寫清楚。稜鏡用 α 與 δₘ;反射用旋轉台偏角與反射光偏角;全反射用校正後的臨界角。
示意圖/吸收方式:
照片不是裝飾,而是實驗幾何證據。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:講義文字有「船反射」應視為「全反射」的誤字。
稜鏡折射率:已知 α=60°、δₘ=31°,公式 n = sin[(α+δₘ)/2] / sin(α/2)。
代入:n = sin[(60°+31°)/2] / sin(60°/2) = sin45.5° / sin30°。
sin45.5° 約 0.713,sin30° = 0.5,所以 n ≈ 0.713 / 0.5 = 1.43。
全反射:若 θc ≈ 43°,壓克力到空氣可估 n ≈ 1/sin43° ≈ 1.47。
正式題目來源規則:本區只保留實驗 A 結報中的結果討論題,並依結報數據與講義原理補完整推導。
光圈 3 與光圈 4 是用兩個空間點定義雷射的直線光路。距離太短時,光束即使有小角度偏斜,也可能同時穿過兩孔,看起來像已準直;距離拉長後,同一個角度誤差會變成更大的橫向位移,因此更容易被觀察到。
反射角與入射角都以鏡面法線為基準。當鏡面旋轉 φ 時,法線也旋轉 φ;入射光方向固定,因此反射光必須在新法線的另一側維持相同角度,最後光線方向總共改變 2φ。結報中 10°、20°、30° 對應約 20°、40°、60°,正符合此關係。
稜鏡在最小偏向角 δₘ 時,光路呈對稱狀態:入射角等於出射角,稜鏡內部兩個折射角也相等。因此內部折射角為 α/2,外部入射角為 (α+δₘ)/2。將這個對稱光路代入 Snell 定律即可得到折射率公式。
光由壓克力等高折射率介質進入空氣時,入射角增加會讓折射角一起增加。當折射角達到 90°,折射光沿界面前進,此時入射角就是臨界角 θc;再繼續增加入射角時,Snell 定律會要求折射角的正弦值大於 1,物理上不可能,因此不再有折射光,只剩反射光。
來源標示:以下為 AI 自我測驗,非講義原題;用途是考前練習與檢查觀念。
第 1 題:反射鏡旋轉 15 度,反射光方向理想上偏轉多少?
答案:30 度
鏡面法線跟著鏡面轉 15 度,反射角也相對法線改變,因此反射光方向改變 2 倍。
第 2 題:全反射的必要條件是哪一個?
答案:光由高折射率到低折射率且角度大於臨界角
Snell 定律在 θₜ=90° 時給出臨界角;再大就不能折射出去。
第 3 題:稜鏡最小偏向角法主要用來求什麼?
答案:稜鏡折射率
n = sin[(α+δₘ)/2]/sin(α/2)。
第 4 題:光圈距離拉遠的主要目的?
答案:放大角度誤差以便準直
小角度誤差在長距離後變成較大的橫向偏移。
題目通常不會只問名詞,而是要你把「現象 → 公式 → 實驗判讀 → 誤差原因」串起來。看到圖或數據時,先判斷它是在量角度、強度、條紋數、功率,還是在看左右眼分離。
先寫物理意義,再寫公式;代入數字時列出單位,最後用一句話解釋結果代表的實驗現象。
NA 可以想成光纖入口的收光能力。NA 越大,能被光纖接受並在內部全反射前進的角度範圍越大。
推導讀法:先確認守恆或投影關係,再把實驗可量到的量代入。不要一開始就背最後式,因為考題常改問「為什麼」或「誤差會怎麼影響」。
可直接套用的申論句:光纖能導光不是因為光被管子包住,而是纖芯與包層折射率不同造成全反射。NA 描述入口可接受的最大角度,角度越符合光纖接受錐,耦合效率越高;彎曲、端面污染與對準誤差都會使輸出功率下降。
把所有 θ、λ、n、I、m 先翻成中文意思,不要讓符號自己飄在紙上。
角度注意 degree/radian,長度注意 nm、μm、mm 轉換,強度與功率不要混用。
這個實驗把光纖當成「會抓住光的透明通道」來理解:數值孔徑 NA 決定能收進多少角度的光,損耗決定傳多遠還剩多少功率,模態則告訴你光在核心裡用什麼空間形狀傳播。

頁面重點:本頁列出三個主題:波導數值孔徑、光纖損耗、光纖模態。照片提醒你本實驗不是只看公式,而是高度依賴對準、端面、物鏡與光纖夾。
公式與推導:NA 管「能不能進去」,損耗管「進去後剩多少」,模態管「在裡面長什麼樣」。三者合起來就是光纖傳輸品質。
示意圖/吸收方式:
雷射 -> 波導/光纖 -> 偵測器/屏幕。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:光纖實驗最怕把耦合誤差誤認成材料本身的性質。

頁面重點:本頁說明 core 折射率 n₁ 大於 cladding 折射率 n₂,光在 core/cladding 界面反覆全反射而被侷限。最大入射角 θ₀,max 對應可被光纖接受的角度範圍。
公式與推導:在空氣中 NA = sin θ₀,max = √(n₁² - n₂²)。若 n₁ 與 n₂ 很接近,也可用 NA 約 n₀ √(2 Δ),Δ=(n₁-n₂)/n₁。
示意圖/吸收方式:
空氣入射角 θ₀ -> core 內折射 -> core/cladding 全反射。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:NA 越大越容易耦合光,但多模與色散通常也更明顯。

頁面重點:本頁把光纖分成階躍型與漸變型折射率,並引入 LP 模態。LP_lm 中 l 描述方位角方向的節線,m 描述徑向亮環或亮區階數。
公式與推導:階躍型 core 折射率幾乎平坦,邊界突然掉到 cladding;漸變型 core 折射率由中心往外平滑降低,可讓外圍路徑較長的光速度較快,降低模態色散。
示意圖/吸收方式:
階躍型:n(r)像平台;漸變型:n(r)像山丘。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要把 LP₁1 的兩瓣誤以為兩條光纖;那是同一根光纖的場分布。

頁面重點:本頁用 3D 強度圖與等高線示範常見模態。LP₀1 是中心單峰;LP₀2 是同心環;LP₁1 是兩瓣;LP₂1 常見四瓣。
公式與推導:l 越大,方位角方向分裂越多;m 越大,徑向方向多出亮環或節點。模式不是任意圖案,而是波導邊界條件允許的本徵解。
示意圖/吸收方式:
LP₀1: ●;LP₁1: ● ●;LP₂1: 四瓣;LP₀2: 中央加環。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:實拍圖常是多個模態疊加,所以不一定像教科書一樣乾淨。

頁面重點:本頁以三片介電平板波導說明:若入射角小於最大接受角,光可被耦合進波導並在邊界全反射;若太大,進入後無法滿足導波條件,能量不會穩定傳輸。
公式與推導:量測時旋轉平台改變入射角,找出仍能被侷限傳播的角度範圍。邊界角度對應 θ₀,max,NA = sin θ₀,max。
示意圖/吸收方式:
雷射斜入射 -> 平板中鋸齒狀全反射 -> 輸出。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:入射光打進材料不等於被導波;必須能在上下界面持續全反射。

頁面重點:本頁圖示輸出能量隨 sin θ₀ 的分布,半高或邊界可讀出 θ₀,max。接著進入損耗量測:P(L)/P(0)= η e^{-αL}。
公式與推導:短長兩段光纖可分離耦合效率 η 與傳播損耗 α。若 αL 很小,P(L)/P(0) 約 η;再用更長 L 看指數衰減。
示意圖/吸收方式:
功率 = 耦合效率 x 傳播衰減。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:若長光纖輸出反而更大,多半是耦合重新對準變好,不是光纖有增益。

頁面重點:本頁說明多模光纖中,不同入射位置與角度會激發不同模態。扭動或擠壓光纖會改變模式耦合,輸出斑點也跟著變。
公式與推導:低階模態多集中中心,高階模態有更多節線、亮斑與環狀結構。實驗中用顯微物鏡耦入,調整 x-y 與角度來選擇性激發。
示意圖/吸收方式:
微調物鏡位置 -> 改變耦合到哪些 LP 模態 -> 屏幕光斑改變。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要用單張照片硬判斷所有模態;要看調整過程中圖樣如何連續變化。

頁面重點:本頁列出雷射、雷射夾、平板波導、旋轉台、光學桌等元件。架設重點是讓雷射中心打到旋轉平台中心,否則角度刻度不代表真正入射角。
公式與推導:旋轉台中心、波導中心、雷射光路必須共點。若偏心,旋轉時光點位置也會跑,角度資料會混入平移誤差。
示意圖/吸收方式:
雷射 -> 平板波導在旋轉台 -> 觀察導波輸出。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:角度量測不是只看旋轉台讀數,還要先做零點與中心校準。

頁面重點:本頁給出波導數值孔徑量測步驟。雷射由波導中間射入,慢慢旋轉角度,觀察哪個範圍仍有導波輸出。結報薄樣品平均 θ 約 5°,NA 約 0.087;厚樣品平均 θ 約 7°,NA 約 0.122。
公式與推導:由 NA = sin θ₀,max。若知道 core n₁,可反推 cladding n₂ = √(n₁² - NA²)。NA 較大的樣品代表可接受角較大。
示意圖/吸收方式:
sin5° 約 0.087;sin7° 約 0.122。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:角度單位要先確認是相對於波導面還是法線;使用講義定義的 θ₀。

頁面重點:本頁列出顯微物鏡、光纖夾、光功率計、多模光纖等。顯微物鏡把雷射聚焦到光纖 core,功率計量輸出。
公式與推導:耦合效率 η 不是光纖本體損耗,而是進入光纖的比例;端面平整度、物鏡焦點、core 對準都會影響 η。
示意圖/吸收方式:
雷射 -> 20X物鏡 -> 光纖 -> 功率計。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要把功率計單位混用;mW、uW、dBm 轉換要清楚。

頁面重點:本頁說明先不接光纖量 P(0),再量 15 cm、30 cm 光纖輸出。結報 P₀ 約 24 mW,15 cm 輸出 14.6 mW,30 cm 輸出 15.1 mW,出現長光纖反而較大的異常。
公式與推導:理想上 P(L)=η P₀ e^{-αL},α = -ln[P(L)/(η P₀)]/L。若用兩段長度相比,可用 α = -ln[P₂/P₁]/(L2-L1),但前提是耦合狀態相同。
示意圖/吸收方式:
同一耦合狀態下:長度越長,輸出應越小。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:若每次重架光纖,η 可能改變,會壓過短距離材料損耗。

頁面重點:本頁列出模態觀察所需的顯微物鏡、微調平台、屏幕、波狀壓條/擾模器等。屏幕用來看輸出近場分布,調整物鏡與光纖夾可改變激發模態。
公式與推導:模式觀察不是量總功率,而是量橫截面強度分布。壓條或彎曲會讓模態間能量重新分配,常使高階模態被濾掉或混合。
示意圖/吸收方式:
輸出端 -> 屏幕:看到 core 橫截面的亮暗圖樣。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:屏幕距離太遠可能看到遠場繞射,不一定是近場模態。

頁面重點:本頁說明把 532 nm 雷射經物鏡耦入 silica 多模光纖,調整 x-y 與角度,觀察 LP₀1、LP₁1、LP₂1 或混合高階模態。結報中 l 表方位節點,m 表徑向階數。
公式與推導:LP₀1 最穩、中心亮;LP₁1 兩瓣;LP₂1 四瓣。實驗中很多圖樣是多模疊加、偏振混合或模式簡併旋轉,所以不一定能對到單一 LP_lm。
示意圖/吸收方式:
調整物鏡 x-y:中心耦合偏 LP₀1;離軸耦合較容易激發高階模態。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:拍照時應同時記錄你如何調整,否則只看照片很難判別來源。

頁面重點:本頁提供示範結果:NA 約 0.06、耦合效率約 52.5%、損耗係數約 0.5 dB/m,以及 LP₀1、LP₁1、LP₂1 的照片。這些是趨勢參考,不是你設備一定要得到的規格。
公式與推導:結報 NA 比示範大,可能因讀角方式、樣品差異或邊界判斷不同。損耗異常則顯示耦合誤差很大。
示意圖/吸收方式:
參考值 = 幫你檢查量級,不是拿來硬套。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:若結果與參考差很多,先查對準、端面、單位,再討論材料差異。

頁面重點:本頁習題檢查折射率分布、NA、全反射、LP 模態與損耗。折射率圖中,core 折射率若低於 cladding 就無法導波;漸變型折射率通常 modal dispersion 最小;階躍型多模常色散較嚴重。
公式與推導:例:n₁=1.452,n₂=n₁-0.01=1.442,NA=√(1.452²-1.442²)=0.170,θ₀,max=sin⁻¹(0.170)約 9.8°。損耗 0.1 dB/km 要降到 10% 是 10 dB,所以距離約 100 km。
示意圖/吸收方式:
導波條件:core 要比 cladding 折射率高。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:dB 是對數;0.1 dB/km 不是每公里剩 90%。

頁面重點:本頁問為什麼許多觀察到的光纖輸出強度分布無法對應單一 LP_lm。答案是實際輸出常是多個簡併模態、不同偏振、相位關係與彎曲擾動的疊加,不是單一本徵模態。
公式與推導:在弱導近似中 LP 模態本來就是近似分類;多模光纖的輸出場 E = sum a_lm E_lm e^{iβ_lm z},強度是絕對值平方,會包含交叉干涉項,因此圖樣可能很複雜。
示意圖/吸收方式:
多模疊加:單一乾淨圖樣 -> 多個圖樣相加 -> 不規則斑點。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要把找不到 LP 對應視為失敗;它反而是多模傳輸的真實特徵。
n₁=1.452,n₂=1.442,NA = √(n₁²-n₂²)。
NA = √(1.452²-1.442²) ≈ √0.02894 ≈ 0.170。
θ₀,max = sin⁻¹(NA) = sin⁻¹(0.170) ≈ 9.8°。
0.1 dB/km 要衰減到 10%:10% = -10 dB,所以距離 = 10 / 0.1 = 100 km。
正式題目來源規則:本區依講義第 15-16 頁習題 1-8 排列;第 1-7 題參考你補充的手寫答案,第 8 題因手寫答案未出現,標為依講義原題與波導模態原理補解。


光纖能導光的基本條件是 core 折射率必須高於 cladding,才能在 core/cladding 介面產生全反射。手寫答案判斷無法導光的是 D,因為 D 的 core 折射率沒有高於 cladding。modal dispersion 是不同路徑或模態的光到達時間不同造成的訊號展寬;漸變型折射率能讓外側路徑的光因折射率較低而速度較快,補償路徑較長的時間差。
最大入射角由數值孔徑 NA 決定。在空氣中,NA = sinθ₀,max = √(n₁² - n₂²)。題目給 n₂ 比 n₁ 小 0.01,所以 n₂ = 1.442。
這題要同時用端面入射的 Snell 定律與平板內部全反射條件。光從真空進入折射率 n 的平板,先由 Snell 定律得到平板內折射角 φ;接著要求光打到上下界面時的入射角 90° - φ 必須大於等於臨界角 θc。外界是真空,所以 sinθc = 1/n。
LP 模態的下標可用來快速判斷圖形特徵:第一個數 l 主要對應方位角方向的分裂數,第二個數 m 對應徑向方向的階數或圈層結構。手寫答案把 LP₃₁ 畫成多瓣狀,LP₁₂ 則畫成有徑向圈層的分布。
dB 的定義是功率比的對數表示。功率降到 10% 代表 P(x)/P(0)=0.1,換成 dB 是 10log₁₀(0.1) = -10 dB,也就是總損耗 10 dB。已知每公里損耗 0.1 dB,距離就是總損耗除以單位長度損耗。
這題用指數衰減模型估計短光纖長度太短時,損耗幾乎看不出來,會讓 η 的不確定性很大。手寫答案使用 α = 1.1×10⁻³ cm⁻¹ 作為參考,先算 15 cm 的穿透比例,再要求誤差小於 1%。
只有入射光精準打到光纖 core 中心時,才比較容易激發較單純的 LP₀₁ 基模。若橫向位置稍微偏移,入射光場與高階模態的重疊積分增加,能量就會耦合到其他模態。手寫答案也指出,光纖夾與耦合位置稍微調整後,光能量會被耦合進次高階模態。
實際光纖輸出通常不是單一本徵模態,而是多個模態的疊加。耦合位置、偏振、彎曲、端面品質與光纖夾持都會改變不同模態的振幅與相位。多個模式疊加後,光斑可能出現混合形狀,因此無法直接對應講義中的單一 LPₗₘ 理想圖樣。
來源標示:以下為 AI 自我測驗,非講義原題;用途是考前練習與檢查觀念。
第 1 題:NA 的物理意義最接近哪一個?
答案:光纖可接受的入射角能力
NA = sin θ₀,max,角度越大越容易把光耦進去。
第 2 題:LP₁1 模態通常呈現什麼近場圖樣?
答案:兩瓣
l=1 對應方位角方向有節線,常見兩瓣形。
第 3 題:長光纖輸出比短光纖大,最合理的第一解釋?
答案:耦合條件改變造成誤差
短距離光纖材料損耗很小,對準差異可主導功率。
第 4 題:降低多模光纖 modal dispersion 的常見設計?
答案:漸變折射率 core
漸變折射率可補償不同路徑的傳播時間。
題目通常不會只問名詞,而是要你把「現象 → 公式 → 實驗判讀 → 誤差原因」串起來。看到圖或數據時,先判斷它是在量角度、強度、條紋數、功率,還是在看左右眼分離。
先寫物理意義,再寫公式;代入數字時列出單位,最後用一句話解釋結果代表的實驗現象。
干涉看的不是單一路徑,而是兩束光重新疊合時相差多少個波長。Michelson 移動鏡子 d,來回光程差會改變 2d。
推導讀法:先確認守恆或投影關係,再把實驗可量到的量代入。不要一開始就背最後式,因為考題常改問「為什麼」或「誤差會怎麼影響」。
可直接套用的申論句:干涉條紋的本質是兩束同調光的光程差轉成相位差。當光程差為整數倍波長時相長形成亮紋;為半整數倍波長時相消形成暗紋。Michelson 干涉儀中移動鏡子會讓光程差改變兩倍位移,因此可用條紋移動數反推波長或微小位移。
把所有 θ、λ、n、I、m 先翻成中文意思,不要讓符號自己飄在紙上。
角度注意 degree/radian,長度注意 nm、μm、mm 轉換,強度與功率不要混用。
這個實驗從雷射擴束與空間濾波開始,接著架設邁克森干涉儀。你會看到兩束同源光疊加後如何用明暗條紋把奈米級位移、空氣折射率與薄膜折射率放大成可觀察的訊號。

頁面重點:本頁說明雷射雖然準直,但光斑常有高斯分布與雜訊。顯微物鏡加針孔相當於低通濾波,只讓主要光束通過,濾掉高空間頻率雜訊,再由第二透鏡變成較乾淨的平行擴束光。
公式與推導:透鏡焦平面是傅立葉平面;中心低頻代表平滑光束,高頻代表雜訊與細節。針孔太小會擋掉太多能量,太大則濾波不乾淨。
示意圖/吸收方式:
雷射 -> 物鏡 -> 針孔 -> 凸透鏡 -> 擴束平行光。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要把針孔當作單純遮光片;它放在焦平面才有空間濾波意義。

頁面重點:本頁說明兩透鏡可產生擴束平行光,接著進入干涉原理。干涉需要兩束光有固定相位關係;若來源不同、相位亂跳,人眼只看到平均亮度。
公式與推導:同源分束後再合束,光程差穩定時,場相加。相位同相給亮紋,反相給暗紋。
示意圖/吸收方式:
E_total = E1 + E2;I 和 |E_total|² 有關。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:光強不是電場直接相加,而是電場相加後再平方。

頁面重點:本頁是核心架構:分光鏡把光分到 M1、M2,反射後重合。M2 的虛像 M2 prime 與 M1 的間距 d 造成光程差;若兩鏡平行,滿足 2d cos θ = n λ 的方向形成同心干涉環。
公式與推導:移動動鏡 Δd,往返光程改變 2 Δd;每改變一個 λ,條紋移動一圈,所以 Δd = ΔN λ / 2。
示意圖/吸收方式:
光源 -> BS -> M1/M2 -> BS -> 屏幕。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:動鏡移動距離不是光程差;光走來回,所以光程差是兩倍。

頁面重點:本頁用圖示說明干涉環形成,並開始列出儀器。你要把 M1 與 M2 prime 想成空氣薄膜的兩個面,平行時是等傾干涉,微傾時轉成等厚條紋。
公式與推導:圓環中心對應接近法線方向;離中心越遠 θ 越大,cos θ 改變,階數也改變。
示意圖/吸收方式:
平行鏡面 -> 同心圓;微小夾角 -> 近似直條紋。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:圓環不在中央時,通常是鏡面或觀察屏幾何未對好。

頁面重點:本頁列出底座、光源、擴束器、動鏡、定鏡、補償板、分光鏡與測微頭。步驟重點是先讓兩束最亮光點重合,再放回擴束器看條紋。
公式與推導:測微頭每小刻度動鏡移動 250 nm。光點重合是干涉的空間重合條件;光程差則要落在相干長度內。
示意圖/吸收方式:
先重合光點,再擴束看條紋。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:只看到兩個亮點不等於已經有干涉;還要相干、重合、光程差合適。

頁面重點:本頁讓 M1 與 M2 prime 平行,調到屏上只有 2-3 個大環。轉動精調測微頭時,環會從中心生成或消失,這就是光程差改變。
公式與推導:等傾條件由角度 θ 決定,亮紋滿足 2d cos θ = m λ。改變 d,滿足條件的 θ 改變,所以圓環半徑變化。
示意圖/吸收方式:
d 增大/減小 -> 圓環向外或向內跑。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:數環時要固定看中心生成或消失,不要混數不同半徑位置。

頁面重點:本頁先讓鏡面微傾得到等厚條紋,再用環數量波長。結報中每 10 環約對應動鏡位移 3000-3250 nm,波長約 600-650 nm,接近 He-Ne 633 nm。
公式與推導:λ = 2 Δd / ΔN。若 Δd=3250 nm、ΔN=10,λ=650 nm。多組平均可降低人眼計數誤差。
示意圖/吸收方式:
測微頭刻度 x 250 nm = 動鏡位移。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:環數越少,相對誤差越大;建議累積更多環再算。

頁面重點:本頁在光路中放氣室,充放氣改變空氣密度與折射率,條紋數 N 改變。光程差變化 δ = 2 Δn l = N λ,所以 Δn = N λ/(2l)。
公式與推導:若溫度固定,n-1 與壓力近似成正比,可由壓力變化推回常壓折射率。結報平均 n 約 1.000234,量級合理。
示意圖/吸收方式:
氣室往返兩次,所以有 2l。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:壓力不可過高,且放氣數環要慢,否則容易漏數。

頁面重點:本頁用旋轉透明薄膜改變光程,依條紋變化數求薄膜折射率。結報膜厚 0.1 cm、角度 10-15°、N=15-36,平均 n 約 1.49。
公式與推導:旋轉薄膜後,光在膜內路徑與入射角都改變,因此光程差是角度、厚度、n 的函數。薄膜折射率可由講義公式代入。
示意圖/吸收方式:
薄膜轉角 -> 光程變 -> 圓環移動。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:角度要用弧度或度數依公式計算工具一致,膜厚單位也要一致。
動鏡移動 Δd 時,光程差改變 2Δd。
每變一圈代表光程差變一個 λ,所以 2Δd = ΔNλ。
若 Δd = 3250 nm、ΔN = 10,λ = 2×3250/10 = 650 nm。
正式題目來源規則:第 1-2 題為講義問題與討論;第 3-4 題為結報中常見的干涉計算與結果討論,保留為結報來源計算題。
邁克森干涉儀的條紋來自兩束同源光重新疊加。兩鏡接近平行時會出現等傾干涉的同心圓環;一鏡略微傾斜時會出現等厚干涉的直條紋或彎曲條紋。結報能觀察等傾、等厚條紋,並用條紋變化測波長、空氣折射率與薄膜折射率,表示趨勢與原理相符。若沒有條紋,通常不是公式錯,而是光路條件沒有滿足。
邁克森干涉儀可把極小位移轉換成條紋或相位變化,因此適合精密位移量測。動鏡每移動 Δd,來回光程差會改變 2Δd;當光程差改變一個波長 λ,干涉條紋就移動一個週期。只要數條紋變化數 ΔN,就能反推出位移。
在邁克森干涉儀中,動鏡移動 Δd 時,光往返路徑改變 2Δd。每當光程差改變一個波長 λ,中心亮暗狀態完成一次週期,等效於一個干涉環生成或消失,所以 2Δd = ΔNλ。
氣室放在邁克森干涉儀其中一臂時,光會通過氣室兩次,因此折射率變化造成的光程差為 2ΔnL。若放氣或充氣時觀察到 N 條干涉環變化,代表光程差改變 Nλ,所以 2ΔnL = Nλ。再利用 n-1 與氣壓近似成正比,可換算常壓下空氣折射率。
來源標示:以下為 AI 自我測驗,非講義原題;用途是考前練習與檢查觀念。
第 1 題:邁克森干涉儀動鏡移動 Δd,光程差改變多少?
答案:2 Δd
光到動鏡來回走一次,所以位移造成雙倍光程差。
第 2 題:等傾干涉的典型圖樣是?
答案:同心圓環
平行鏡面時條件依角度 θ,形成圓環。
第 3 題:空間濾波針孔放在哪裡最有意義?
答案:透鏡焦平面
焦平面是傅立葉平面,可選擇空間頻率。
第 4 題:量波長時數更多條紋的好處?
答案:降低相對計數誤差
固定少量漏數在較大 N 中比例較小。
這個實驗把光的向量本質具體化:偏振片做投影,Malus 定律把投影轉成強度,四分之一波片製造相位差,糖水用旋光性轉動偏振面,塑膠應力則用雙折射把內部應力變成彩色圖樣。

頁面重點:光是電磁波,電場方向在垂直傳播方向的平面上振動;固定方向是線偏振,旋轉可形成圓或橢圓偏振。
公式與推導:沿 z 傳播時電場分解為 x、y 分量;線偏振代表合成方向固定。
示意圖/吸收方式:
z 方向前進;E 在 x-y 平面振動。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:偏振講的是電場方向,不是光線方向。

頁面重點:圓偏振需要 x、y 等振幅且相差 π/2;偏振片只讓穿透軸上的電場分量通過。
公式與推導:電場投影 E₀ cos θ,強度與電場平方成正比,所以 I = I₀ cos² θ。
示意圖/吸收方式:
電場投影一次,強度平方一次。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:θ 是兩偏振軸夾角,不是旋轉台絕對讀數。

頁面重點:雙折射波片讓快軸與慢軸累積不同相位;λ/4 波片使相位差為 π/2。
公式與推導:線偏振與快慢軸夾 45° 時,兩軸振幅相等且相差 π/2,因此變圓偏振。
示意圖/吸收方式:
45° 入射 -> 等振幅 x/y -> π/2 延遲 -> 圓偏振。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:波片效果與波長相依,白光常成橢圓偏振。

頁面重點:波片先改變相位與偏振態,第二片偏振板再把該狀態投影成偵測器電壓。
公式與推導:旋轉波片會改變兩軸分量與相位,因此強度呈週期變化。
示意圖/吸收方式:
Polarizer -> QWP -> Analyzer -> detector。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:最大強度常對應入射偏振與波片軸夾 45°。

頁面重點:兩正交偏振片中旋轉 QWP,強度最大可找 45° 軸向;糖水旋光則來自掌性分子。
公式與推導:線偏振可拆成左、右圓偏振;兩者折射率不同,合成後偏振面旋轉。
示意圖/吸收方式:
線偏振 = LCP + RCP;走速不同 -> 合成方向旋轉。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:糖水量測要扣除純水或初始零點。

頁面重點:φ = φ₀ L c,φ₀ 與溫度和波長有關;受力塑膠會因應力雙折射在正交偏振片下出現彩色。
公式與推導:不同波長累積相位延遲不同,經 Analyzer 後形成顏色分布。
示意圖/吸收方式:
應力 -> 雙折射 -> 波長相依相位差 -> 彩色。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:顏色是偏振干涉,不一定是材料本色。

頁面重點:偏振態可用二維複向量,偏振片與波片可用 2x2 矩陣表示。
公式與推導:元件串接可寫成 J_out = M_n ... M_1 J_in;順序很重要。
示意圖/吸收方式:
光學元件順序不可任意交換。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:矩陣排版不必死背,先抓投影與相位延遲。

頁面重點:兩正交偏振片中加入第三片,原本消光的光會重新出現;旋轉第二片可量 Malus 曲線。
公式與推導:第三片把偏振方向分兩次投影,中間 45° 時常有最大穿透。
示意圖/吸收方式:
P₀(0°) -> P_mid(45°) -> P_final(90°)。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:偵測器要保持在線性區。

頁面重點:0-360° 電壓曲線應近似 cos²;雷射偏振極圖有長軸代表接近線偏振。
公式與推導:I(θ)=I₀ cos²(θ-θ₀)+I_bg;θ₀ 是軸向偏移,I_bg 是背景。
示意圖/吸收方式:
電壓可視為光強比例,但要扣背景。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:谷底不必等於 0 mV。

頁面重點:理想圓偏振經旋轉檢偏片後強度近似不變;若仍是 8 字形,代表沒有轉成圓偏振。
公式與推導:常見原因是 QWP 軸未與入射線偏振夾 45°,或波長不匹配。
示意圖/吸收方式:
圓偏振極圖近圓;線偏振像 8 字。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:QWP 角度錯時仍會保留線偏振。

頁面重點:糖水旋轉偏振面;轉動第二片偏振板找到最低電壓角,再以角度對濃度線性擬合。
公式與推導:φ = φ₀ L c,長光程比短光程敏感。結報長邊斜率 143.75,短邊 57.82。
示意圖/吸收方式:
角度 vs 濃度做線性擬合。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:未扣背景角會影響截距與斜率。

頁面重點:用已知 φ₀ 反推未知飲料糖度;結報未知飲料約 4.15%-6.04%。
公式與推導:c = φ/(φ₀ L),透明、無氣泡樣品較適合。
示意圖/吸收方式:
未知角度 -> 扣背景 -> 除以 φ₀ L。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:味覺甜度不等於蔗糖旋光濃度。

頁面重點:用線偏振光、樣品與正交 Analyzer 觀察塑膠盒或泡泡膜的應力色彩。
公式與推導:局部應力造成 Δn,光程差 Δn t 形成相位延遲。
示意圖/吸收方式:
兩片正交偏振片 + 透明塑膠 = 光彈性圖。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:太薄或應力太小可能只見灰白。

頁面重點:報告需整理 A、B、C、E、F、G、H 的曲線、極圖、糖度與照片。
公式與推導:每張圖都要解釋是否符合 cos²、是否線性、是否接近圓偏振。
示意圖/吸收方式:
表格之外要寫趨勢與誤差。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:講義結果章跳過 D,但 D 是 E 的前置校正。

頁面重點:light/zero 飲料的旋轉角預期接近純水,因蔗糖含量極低或代糖有效濃度很低。
公式與推導:Biot 定律 α=[α]Lc;c 很小則旋轉角很小。
示意圖/吸收方式:
zero 飲料:甜,但旋光不一定大。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:不要把甜味強度直接當作糖濃度。
Malus:電場投影 E=E₀cosθ,所以強度 I=I₀cos²θ。
λ/4 波片要產生圓偏振:入射線偏振必須與快慢軸夾 45°,讓兩軸振幅相等。
糖度:φ = φ₀Lc,所以 c = φ/(φ₀L)。角度越大、光徑越長,越容易量。
正式題目來源規則:本區保留偏振實驗講義與結報中的討論題,答案依結報現象與偏振原理補成可直接複習的詳解。
兩片正交偏振片時,第一片把光變成某方向線偏振,第二片穿透軸與它相差 90°,所以電場在第二片穿透軸上的投影為 0。若中間加入第三片偏振片,光會先投影到第三片的穿透軸方向,偏振方向被重新設定;這個新方向通常不再與最後一片完全正交,所以最後一片又能讓一部分光通過。
線偏振光通過第二片偏振片時,電場只剩下沿穿透軸方向的分量,大小為 E = E₀cosθ。光強與電場振幅平方成正比,所以 I = I₀cos²θ。若谷底不為 0,表示系統存在非理想因素,例如背景光、偏振片消光比有限、角度零點偏移、雷射不是完全線偏振,或偵測器有暗電壓。
旋轉一片偏振片並量測通過光強。若雷射是理想線偏振,偏振片穿透軸與雷射偏振方向平行時光強最大,垂直時光強最小,因此強度會隨角度呈現明顯 cos² 變化。畫成極化圖時,會像長軸或 8 字形。
λ/4 波片要把線偏振轉成圓偏振,必須讓入射線偏振與快慢軸夾 45°。此時電場分到兩軸的振幅相等,波片再讓兩分量相差 π/2,合成後才會成為圓偏振。若角度錯誤,兩軸振幅不相等,或幾乎只有單一軸分量,輸出就仍接近線偏振或橢圓偏振,因此極圖仍可能像 8 字形。
糖分子具有掌性,會使線偏振光的偏振面旋轉。旋轉角 φ 與糖濃度 c、光通過糖水的長度 L 成正比,可寫為 φ = φ₀Lc,其中 φ₀ 是比旋光常數或校正常數。若 L 增加,同樣濃度會造成更大的旋轉角,所以長光徑更容易量到差異。
light 或 zero 飲料通常蔗糖含量極低,代糖用量也遠低於一般糖水濃度。若主要旋光來源很少,通過樣品後的偏振面旋轉角會接近純水或零濃度基準。實驗上若仍看到小角度偏移,應同時考慮色素、其他添加物、容器誤差與角度判讀誤差。
透明塑膠受力後會產生應力雙折射,不同方向的折射率變得不同。線偏振光進入後可分解成兩個互相垂直的偏振分量,兩者在塑膠內累積不同相位差;不同位置的應力不同,相位差也不同。白光含有多個波長,各波長被分析偏振片篩選後的強弱不同,因此形成彩色光彈性條紋。
來源標示:以下為 AI 自我測驗,非講義原題;用途是考前練習與檢查觀念。
第 1 題:Malus 定律的強度角度關係是?
答案:I = I₀ cos² θ
電場投影 cos θ,強度與電場平方成正比。
第 2 題:線偏振光通過 QWP 變圓偏振的關鍵角度?
答案:45 度
兩軸振幅相等且相位差 π/2 才能形成圓偏振。
第 3 題:糖水能旋轉偏振面的原因?
答案:掌性分子使左右圓偏振折射率不同
左右圓偏振相速度不同,合成線偏振方向旋轉。
第 4 題:應力雙折射彩色條紋反映什麼?
答案:材料局部應力/光程差分布
受力造成折射率各向異性,不同波長相位延遲不同。
題目通常不會只問名詞,而是要你把「現象 → 公式 → 實驗判讀 → 誤差原因」串起來。看到圖或數據時,先判斷它是在量角度、強度、條紋數、功率,還是在看左右眼分離。
先寫物理意義,再寫公式;代入數字時列出單位,最後用一句話解釋結果代表的實驗現象。
3D 不是螢幕真的凸出來,而是左右眼看到不同視差影像,大腦把視差解讀成深度。偏振眼鏡的工作是讓兩眼只收到各自該看的畫面。
推導讀法:先確認守恆或投影關係,再把實驗可量到的量代入。不要一開始就背最後式,因為考題常改問「為什麼」或「誤差會怎麼影響」。
可直接套用的申論句:3D 電影院利用兩張略有視差的影像分別送入左右眼。偏振式系統讓左右影像帶有不同偏振態,再由眼鏡選擇性通過;大腦接收兩眼差異後形成深度知覺。若偏振隔離不完全、觀看角度不佳或亮度不平衡,就會造成串擾與立體感下降。
把所有 θ、λ、n、I、m 先翻成中文意思,不要讓符號自己飄在紙上。
角度注意 degree/radian,長度注意 nm、μm、mm 轉換,強度與功率不要混用。
這個實驗把雙眼視差與光學分光結合:左右眼要看到兩張不同影像,大腦才會合成深度。分離左右眼影像的方法可以靠顏色、線偏振或圓偏振,其中 RealD 用圓偏振改善頭部傾斜造成的失效。

頁面重點:立體視覺來自左右眼接收略不同影像,大腦合成深度;Anaglyph 用紅/青濾鏡讓兩眼看到不同色彩通道。
公式與推導:左右影像必須有水平視差;完全相同的兩張圖沒有深度。
示意圖/吸收方式:
左眼圖 + 右眼圖 -> 大腦融合 -> 深度。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:紅藍眼鏡負責分離左右眼資訊。

頁面重點:線偏振 3D 用水平/垂直偏振分離左右眼,但頭歪會串擾;RealD 用圓偏振較不怕頭傾。
公式與推導:圓偏振由線偏振通過 QWP 產生,反射會翻轉旋向。
示意圖/吸收方式:
線偏振怕旋轉;圓偏振較能容忍頭傾。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:偏振 3D 需要保偏振屏幕。

頁面重點:RealD 多次通過偏振元件,亮度降低;QWP 對寬頻光會有橢圓偏振誤差。
公式與推導:偏振片與波片都會吸收或濾掉部分光。
示意圖/吸收方式:
多個偏振元件 -> 亮度下降。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:RealD 穩定但仍有亮度與串擾代價。

頁面重點:用綠光雷射、RealD 眼鏡與線性偏振板找最暗與最亮角度。
公式與推導:最暗代表正交;再轉 90° 代表平行。
示意圖/吸收方式:
最暗 -> 正交;轉 90° -> 平行。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:省略校正會讓左右眼串擾變大。

頁面重點:兩個鹵素燈、兩張幻燈片與兩個凸透鏡形成兩路投影,需讓影像銳利且重合。
公式與推導:薄透鏡公式控制成像;物距/像距調對才會清楚。
示意圖/吸收方式:
燈 -> 幻燈片 -> 凸透鏡 -> 屏幕。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:影像重合仍需保留左右視差。

頁面重點:投影端加入線偏振板與 QWP,戴 RealD 眼鏡調到不該看的那一路變暗。
公式與推導:P 先定義線偏振,QWP 轉成左右旋圓偏振,眼鏡再轉回線偏振篩選。
示意圖/吸收方式:
投影端:P+QWP;眼鏡端:QWP+P。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:QWP 角度錯會產生重影。

頁面重點:RealD 微調後,紅藍法改用紅/藍濾片分別放在左右投影路徑。
公式與推導:紅藍法靠波長分離,不要求保偏振屏幕,但犧牲色彩。
示意圖/吸收方式:
顏色分離:一眼一個色彩通道。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:濾片左右放反可能深度反轉。

頁面重點:用左右眼照片與 Anaglyph Maker 製作紅青影像;線偏振實驗先找眼鏡左右偏振方向。
公式與推導:水平位移模擬雙眼間距;太大難融合,太小深度弱。
示意圖/吸收方式:
左圖/右圖 -> 疊色 -> 紅青眼鏡分離。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:左右照片必須有視角差。

頁面重點:左右投影加互相正交的線偏振板;頭側傾、白紙屏幕與 RealD 照鏡子是核心討論題。
公式與推導:頭歪使眼鏡軸旋轉而串擾;白紙漫反射破壞偏振;鏡子反射翻轉圓偏振旋向。
示意圖/吸收方式:
頭歪 -> 串擾;白紙 -> 去偏振。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:看不到立體常是左右眼分離失敗。

頁面重點:最後頁提醒三種方法都在做同一件事:把左右眼影像分開。
公式與推導:Anaglyph 用波長,線偏振用方向,RealD 用旋向。
示意圖/吸收方式:
分離方法不同,目標相同。
操作或判讀意義:這一頁對實驗的意義是把抽象原理接到可觀察的現象;讀的時候請同時問自己「我要調哪個元件、觀察哪個變化、把哪個量代回公式」。
易錯提醒:比較優缺點時看色彩、頭傾、亮度、屏幕需求。
線偏振頭一歪,相當於眼鏡偏振軸旋轉,原本要被擋掉的光會依 cos²θ 漏進來。
RealD 用圓偏振,所以比較不怕頭傾,但會因多次通過偏振片與波片而變暗。
正式題目來源規則:本區保留 3D 立體電影院講義與結報中的問題與討論,答案依偏振式 3D、RealD 與反射偏振態整理。
線性偏振 3D 是讓左右投影影像具有互相正交的偏振方向,例如一邊水平、一邊垂直。眼鏡左右鏡片也分別只讓對應方向的偏振光通過。當頭保持正時,左右眼影像能分離;但頭側傾後,眼鏡偏振軸跟著旋轉,與投影光偏振方向不再完全平行或垂直。依 Malus 定律,原本應被擋掉的影像會漏進另一眼,造成串擾與重影。
偏振式 3D 需要屏幕反射後仍保留原本偏振態。金屬或保偏振銀幕較能保留偏振方向,因此左右眼可用偏振片分離影像。普通白紙表面粗糙,反射多為漫反射;光在多方向散射後偏振態會被破壞或大幅降低,左右眼鏡片就無法乾淨地篩選各自影像。
RealD 眼鏡用圓偏振分離左右眼。每個鏡片通常包含 λ/4 波片與線偏振片,只允許特定旋向的圓偏振光通過。當光通過鏡片、打到鏡子再反射回來時,圓偏振的旋向會反轉;反射回來的光再想穿過原本鏡片時,旋向已變成不被允許的方向,因此會被擋掉。
常見方法是裸視 3D,例如視差屏障或柱狀透鏡。視差屏障在螢幕前放置細小遮罩,讓左眼只能看到某些像素列、右眼看到另一些像素列;柱狀透鏡則利用微小透鏡陣列把不同像素的光導向不同方向。兩者目的都是不靠眼鏡,直接把不同影像送到左右眼。
三種方法的核心都是把左右眼影像分離,但分離依據不同。Anaglyph 用顏色濾光,成本低但犧牲色彩;線性偏振用互相正交的偏振方向,色彩較自然但怕頭傾,且需要保偏振屏幕;RealD 用圓偏振,較不怕頭部傾斜,但經過多個偏振元件後亮度下降,系統成本也較高。
來源標示:以下為 AI 自我測驗,非講義原題;用途是考前練習與檢查觀念。
第 1 題:Anaglyph 3D 主要靠什麼分離左右眼影像?
答案:顏色濾光
紅/青濾鏡讓兩眼接收不同色彩通道。
第 2 題:線性偏振 3D 頭側傾會怎樣?
答案:串擾增加、立體感下降
眼鏡偏振軸旋轉後不再正交於該擋掉的影像。
第 3 題:RealD 比線偏振更能容忍頭傾,主要因為使用?
答案:圓偏振
圓偏振的左右眼分離不直接依賴頭部線性軸方向。
第 4 題:偏振 3D 為何需要金屬塗層屏幕?
答案:保持反射光偏振態
普通漫反射會去偏振,導致左右眼分離失效。
1. 先背每章的一句話:a 是幾何光路,b 是光纖導波,c 是干涉量測,d 是 SLM 傅立葉光學,e 是偏振向量,f 是左右眼影像分離。
2. 每個公式都問三件事:量什麼、代什麼、結果代表什麼。
3. 每張照片都要能說明一個物理狀態,不只是貼圖。
4. 若考問題與討論,優先用「原理 -> 實驗現象 -> 誤差來源 -> 實際應用」四步回答。